Übersicht über die Kursinhalte

Musik ist eine flüchtige Kunst. Sie hat es mehr mit der Zeit als mit dem Raum zu tun. Man kann sie hören aber nicht sehen. Im Sehen verweilen wir mehr an den Oberflächen der Dinge. Im Hören dringen wir in die Dinge ein und das Seelenleben wird bis in seine Tiefenschichten berührt. Die Augen kann man schließen, die Ohren nicht. Das Ohr ist mehr mit dem ganzen Menschen verbunden.

In der Oberstufenmethodik soll das Rüstzeug erworben werden, Waldorfschülern zu allen üblichen Abschlüssen einschließlich des Abiturs zu verhelfen.

Wichtige Aufgaben liegen auf den folgenden Gebieten:

Was bedeutet „Lernen“ in der Zeit nach PISA, in der Kinder-Universitäten, Früheinschulung, Schulzeitverkürzung und die Erhöhung der Mathematikunterrichtstunden auf Kosten von Fächern wie Musik und Kunst das Bild der Schule von heute prägen?

Eurythmie ist eine Kunst, die die unsichtbaren Bewegungen von Sprache und Musik in sichtbare Bewegung umsetzt. Wenn Kinder Bewegungen formen und mit ihrem Körper ausführen, kann das zu einer Belebung, zu einem Aufwacheffekt, zu besserer Hörfähigkeit und zur Verbesserung von Konzentration und Aufmerksamkeit führen.

Eine der Grundfragen der Pädagogik lautet „Was ist der Mensch?“. Was stellt sich im Vergleich zum Tier, zum Menschenaffen, als „typisch menschlich“ heraus? Was bedeutet das für den Erziehungs- und Bildungsprozess? Und nicht zuletzt: Was heißt das für die Selbsterziehung der PädagogInnen?

Es wird durch eine phänomenologische Betrachtung der Evolution des Menschen versucht Gesichtspunkte herauszuarbeiten, die bei der Beantwortung der Fragen helfen können.