Evolution des Menschen

Eine der Grundfragen der Pädagogik lautet „Was ist der Mensch?“. Was stellt sich im Vergleich zum Tier, zum Menschenaffen, als „typisch menschlich“ heraus? Was bedeutet das für den Erziehungs- und Bildungsprozess? Und nicht zuletzt: Was heißt das für die Selbsterziehung der PädagogInnen?

Es wird durch eine phänomenologische Betrachtung der Evolution des Menschen versucht Gesichtspunkte herauszuarbeiten, die bei der Beantwortung der Fragen helfen können.

Kursinhalte:

• Entwicklung: ontogenetische und phylogenetische Gesichtspunkte
• Phänomenologische Übungen am Skelett:
  • Vierfüßler – Zweibeiner
  • Rückgrat – Wirbelsäule
  • Arm – Bein
• Der Aufrechte Gang: Morphologie und Entstehung
• Einführung in die Forschungsgeschichte der Paläoanthropologie
• Hominidenschädel: ordnen, beschreiben, zeichnen
• Hominidenfunde: Zeittafel und Monographien
• Stammbaum des Menschen
• Der Typusgedanke bei Goethe und Steiner
• Evolution der Wirbeltiere
• Übergeordnete Gesichtspunkte zur Evolution des Menschen und zum Evolutionsgedanken überhaupt